楊春婷：用激情照亮師生舞臺
2011-12-31閱讀次數(shù)：
編輯：教務處
今年我參加了學院組織的第四屆青年教師講課比賽，獲得了一等獎的好成績，這既是對我教學工作的肯定，更是我工作的新起點。在我得到鼓舞和激情的同時，使我堅信：只要堅持，我們每個人都可以成為一名合格的高校教師?；貞浺宦纷邅淼慕虒W歷程，教學中的點滴感悟已成為我教學成長道路中的足跡。
孔子云："知之者不如好知者，好知者不如樂之者。"興趣是最好的老師。在教學中我始終以自身對英語濃厚的興趣感染著學生，以飽滿的工作熱情投入教學。認真鉆研教材和教學法，根據(jù)不同專業(yè)和級別的學生特點，因材施教，循循善誘，積極實踐，探索創(chuàng)新。精心設計教學活動，制作圖文并茂的多媒體課件。在教學中通過背景知識的介紹，讓學生體驗英美文化，感受中西文化差異，反思本土文化，開闊學生的思維；緊跟時代步伐，關注流行的時事熱點，從而點燃學生求知的興趣與熱情。原汁原味的英文音頻、視頻資料的呈現(xiàn)給學生以視覺、聽覺的享受和語言刺激；授課時自然流暢的語音語調使學生置身于良好的英語語言學習環(huán)境中，讓學生在潛移默化的熏陶中，感受英語語言和文化的魅力。適當?shù)膶W習策略指導，幫助他們培養(yǎng)自主學習能力和良好的學習習慣。盡可能為學生提供各種鍛煉口語和展現(xiàn)自我的機會，為學生營造寬松愉快的學習氛圍。讓他們體會到英語學習過程是快樂的、充滿激情的、享有收獲的。
教學中，我深深地體會到英語教學并不是語法的灌輸或語言點的堆砌，而是一門師生間交流的藝術。教師正是這門藝術的設計者和引導者，引導學生真正地、積極地參與到教學活動中來。如何設計、引導好課堂教學決定了教學效果的好壞。課堂教學是師生共同的舞臺，真誠平等地對待學生，就能獲得與他們心靈溝通的默契。只有師生相互平等和彼此尊重時，啟發(fā)和交流才能使課堂教學更加精彩。
當?shù)玫綄＜以u委的肯定時，當收到學生的祝福時，所有付出的辛勞都變成了一種幸福--收獲辛勤耕耘的快樂。在前進的道路上我將繼續(xù)向老教師求教，與同事交流學習，在實踐探索中不斷地完善教學，讓我和我的學生共同享受學習英語的快樂時光。
我始終堅信生活是快樂的，教育是快樂的，快樂是我課堂永遠的主題，我希望把我的快樂帶給學生，讓學生感受學習的樂趣，成長的樂趣。讓他們熱愛生活，熱愛學習。同時，教師是一個需要終身修為的職業(yè)。作為一名青年教師，如何成為一名好老師是我一生的課題，我還需要不斷的磨練自己的教學技能、提高自己的教學水平，爭取在教學中取得更大的進步。
