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新能源創(chuàng)新名師—?jiǎng)⒑２?/h2>

2019-05-30閱讀次數(shù)： 編輯：大學(xué)生新媒體中心

    我們在圖書館對光電科學(xué)分院劉海波老師進(jìn)行專訪，在采訪過程中，劉老師向我們分享了自己的對新能源的理解、教師的職責(zé)和對光電學(xué)子的期望。

    劉海波
    職稱： 教授  學(xué)位： 博士   
    我校光電科學(xué)分院優(yōu)秀教師
    吉林大學(xué)《半導(dǎo)體器件物理》國家精品課主講教授

    主要經(jīng)歷：
    1985.10~2010.07 吉林大學(xué)電子科學(xué)系/電子科學(xué)與工程學(xué)院，助教/講師/副教授
    1987.09~1991.07 吉林大學(xué)半導(dǎo)體系，碩士研究生學(xué)習(xí)
    1988.06~1992.06 吉林大學(xué)傳感器中試基地，主任/項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
    2002.09~2008.06 吉林大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院，博士研究生學(xué)習(xí)
    2005.03~2007.12 吉林大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院、微電子與光電子學(xué)系，主任
    2011.03         教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心
   《半導(dǎo)體器件物理》骨干教師高級研修班特聘主講教授
    2010.07      獲長春市政府津貼

    主要教學(xué)經(jīng)歷：
劉海波從教34年，教學(xué)經(jīng)歷包括《普通物理》、《深能級瞬態(tài)譜》、《新技術(shù)概論》、《半導(dǎo)體器件物理》、《電動(dòng)力學(xué)》、《無機(jī)材料物理性能》、《新能源專業(yè)導(dǎo)論》，受教學(xué)生達(dá)到數(shù)千人。

    主要科研工作經(jīng)歷：
劉海波老師累計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，完成國家“863”項(xiàng)目一項(xiàng)，吉林省科技廳項(xiàng)目5項(xiàng)，作為主要參加人完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目二項(xiàng)，完成科技項(xiàng)目開發(fā)十項(xiàng)。

    主要?jiǎng)?chuàng)新指導(dǎo)工作：
劉海波老師十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，累計(jì)指導(dǎo)本科生創(chuàng)新項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)，獲得國家“挑戰(zhàn)杯”三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，吉林省電子大賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

    2018年12月30日，劉海波老師培訓(xùn)指導(dǎo)我校16、17級同學(xué)參加《第二屆東北地區(qū)光電設(shè)計(jì)大賽》，獲得三等獎(jiǎng)三項(xiàng)。

    關(guān)于專業(yè)，老師這樣說：
    “新能源專業(yè)是光電信息學(xué)院新創(chuàng)辦的一個(gè)專業(yè)，但是一個(gè)很有潛力的專業(yè)，能源問題，不僅僅是中國的問題，是世界性的問題，也是人類的問題。礦產(chǎn)資源的耗盡和對環(huán)境的污染嚴(yán)重，向人類提出了能源的課題。新能源，將是人類未來的主要能源。所以，這個(gè)專業(yè)的設(shè)立我覺得是有意義的。新能源專業(yè)包括新能源開發(fā)利用，它的輔助、配套系統(tǒng)的應(yīng)用市場，比如說我們這個(gè)把光伏轉(zhuǎn)換成店，然后用無線的方式把電再交給汽車，這都是屬于新能源專業(yè)里邊的一個(gè)很重要的內(nèi)容，地?zé)岬拈_發(fā)，風(fēng)能的利用，這方面還是很多”同學(xué)們選擇一個(gè)專業(yè)，往往看重這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景是否有利于個(gè)人未來發(fā)展，當(dāng)我們向老師問及這個(gè)問題時(shí)，老師對就業(yè)前景予以肯定，并說到“就業(yè)面是比較廣泛的，相對的專業(yè)有很多，就像光伏、能源輔助配套的設(shè)施，電器的企業(yè)，充電樁，都是屬于我們新能源的就業(yè)范疇”新能源，是一個(gè)新型詞匯，我們可能在網(wǎng)絡(luò)、新聞中常常看到這個(gè)詞，但談及其中原理，不由得感到復(fù)雜和晦澀難懂，面對這個(gè)問題，劉老師耐心地向正在學(xué)習(xí)和打算報(bào)考這個(gè)專業(yè)的學(xué)生說到“其實(shí)不復(fù)雜，不復(fù)雜的原因是，其實(shí)只要你想學(xué)習(xí)，你就能學(xué)的懂，而且很重要的問題就是你要有非常正確的價(jià)值觀，這個(gè)很重要的，就是你在這個(gè)階段，對自我要有一個(gè)正確認(rèn)識和評價(jià)”
 
    關(guān)于教師的職責(zé)，老師這樣說：
    “鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，幫助學(xué)生創(chuàng)新，就應(yīng)該是一個(gè)老師最基本的責(zé)任。我們要傳道，培養(yǎng)學(xué)生，這實(shí)際上是對學(xué)生創(chuàng)新能力的一種檢驗(yàn)，我們學(xué)校的學(xué)生是很有熱情的。”談到學(xué)生，對于有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劉老師來說，有著分享不完的經(jīng)歷和感悟“2018年第二屆東北地區(qū)光電設(shè)計(jì)大賽，東北地區(qū)二十八個(gè)學(xué)校報(bào)名參加，我們學(xué)校有四個(gè)隊(duì)報(bào)名，收獲了三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。這個(gè)是我們比較自豪的。學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段，在獲得一定量的理論知識儲備后，就應(yīng)該有目的的去做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)將理論與實(shí)踐充分結(jié)合的措施。在這個(gè)過程中，學(xué)生一定會遇到一些問題，這時(shí)老師就應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度給學(xué)生積極正確的引導(dǎo)。同學(xué)們看到你認(rèn)真講課，他們也會認(rèn)真聽講，這是一個(gè)相互的過程。”為了幫助學(xué)生們?nèi)〉酶玫某煽?，劉老師會要求的學(xué)生們記筆記，根據(jù)同學(xué)們記筆記的一些誤區(qū)和自身的經(jīng)驗(yàn)，老師給同學(xué)們分享了做筆記的要點(diǎn)“第一點(diǎn)，記核心的東西。不要將老師上課的內(nèi)容一字不落的寫下了，可以做一些特殊的符號幫助記憶。第二點(diǎn)，要學(xué)會課后整理筆記。寫完之后一點(diǎn)要整理，形成屬于自己的筆記，包括學(xué)習(xí)上的心得，以學(xué)習(xí)的態(tài)度去記筆記，整理筆記，你才能夠真正的學(xué)到知識。”無論是新能源還是半導(dǎo)體專業(yè)都需要大量的知識儲備作為后續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。考研，也就成了不少學(xué)子的首要選擇，對于本專業(yè)考研應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，劉老師給出了專業(yè)的意見“最基本的就是基礎(chǔ)課程一定要扎實(shí)，對于新能源的同學(xué)來講，英語和高等數(shù)學(xué)要扎實(shí)。理工科的同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是最重要的，在此基礎(chǔ)上，考研輕松一些了。其次要準(zhǔn)備的時(shí)政治和專業(yè)上的知識。”
 
    在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，遇到一位專業(yè)知識儲備豐富并且愿意幫助學(xué)生的教師是何其的幸運(yùn)。

    真好，光電學(xué)院有您這樣的負(fù)責(zé)的教師，為學(xué)生們的未來助力，為新能源的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。