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長(zhǎng)電要聞

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勇于拼搏、敢于創(chuàng)新，做時(shí)代的追光人

2019-06-29閱讀次數(shù)： 編輯：張巖
張欣婷 
職稱：副教授 
學(xué)位：博士
光電工程分院教學(xué)副院長(zhǎng)
畢業(yè)于長(zhǎng)春理工大學(xué)光學(xué)工程專業(yè)
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/b96CibCt70iaaJcib7FH02wTKvoHALAMw4fn0A3Mdq8uxBXSialXJibkXIpLBT6r0u9xiaribCTV8zY2bLJvNMWjQkmLA/640?wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1
    致于光學(xué)設(shè)計(jì)，光學(xué)檢測(cè)等方面的研究，在我院主講光電儀器設(shè)計(jì)、光學(xué)設(shè)計(jì)及CAD、現(xiàn)代光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以及誤差理論與數(shù)據(jù)數(shù)理。

    在科研方面，主持并參與吉林省教育廳、吉林省科技廳及吉林省高教學(xué)會(huì)，教育科學(xué)規(guī)劃的項(xiàng)目十余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇，申請(qǐng)專利八項(xiàng)，發(fā)表的論文當(dāng)中共有七篇論文被EI檢索。 


    誕生在報(bào)考期間的每一個(gè)決定，都寄托著學(xué)子和家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)深切的期望。對(duì)于理工科的專業(yè)來(lái)說(shuō)，專業(yè)名稱帶有“神秘色彩”的同時(shí)，所學(xué)內(nèi)容往往具有很強(qiáng)的專業(yè)性。
 
    為此，張欣婷老師對(duì)我校“光電工程分院”的專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀給出了最準(zhǔn)確的回答“光電工程分院主要分為兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是光電信息科學(xué)與工程（工學(xué)），另一個(gè)是測(cè)控技術(shù)與儀器。光電信息科學(xué)與工程這個(gè)專業(yè)是我們比較有優(yōu)勢(shì)的業(yè)，也是品牌專業(yè)?，F(xiàn)階段已經(jīng)申報(bào)了碩士點(diǎn)，正在建設(shè)階段，它的碩士專業(yè)叫光學(xué)工程，是國(guó)家的一級(jí)學(xué)科；而測(cè)控技術(shù)與儀器是傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，也是一個(gè)比較老牌的專業(yè)，很多高校都有這個(gè)專業(yè)，但是我們分院比較側(cè)重這個(gè)專業(yè)的光學(xué)方面。”

    大學(xué)選擇專業(yè)，往往看中的就業(yè)前景。對(duì)于“光電工程”這個(gè)日常中接觸較少的專業(yè)，不少同學(xué)對(duì)它的就業(yè)方向保持疑問(wèn)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，張欣婷老師站在專業(yè)角度并結(jié)合歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，列舉了三種常見(jiàn)的就業(yè)方向。“一部分學(xué)生到企事業(yè)單位去工作，主要集中在長(zhǎng)三角、珠三角這一帶；還有一些到科研院所和高校，比如長(zhǎng)春光機(jī)所、上海光機(jī)所、北京光電所、西安光電所等；另外還有一些選擇考研，比如北京理工大學(xué)，北京航空航天大學(xué)，浙江大學(xué)，天津大學(xué)、吉林大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)等，都是在全國(guó)來(lái)講都具有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，也有很多同學(xué)考到985，211這些學(xué)校，甚至還有一些考到國(guó)外知名大學(xué)，出國(guó)留學(xué)。” 
 
    作為一名學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但大學(xué)和高中的授課方式、所學(xué)內(nèi)容都不同，如何在大學(xué)里選擇高效的學(xué)習(xí)方法，才能取得更好的成績(jī)，以至于在職業(yè)生涯中處于領(lǐng)先位置，張欣婷老師給出了切合實(shí)際的意見(jiàn)“學(xué)習(xí)方法對(duì)于大家每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的一件事情。如果掌握對(duì)的學(xué)習(xí)方法就可以起到事半功倍的效果，但這并不是固定模式。每個(gè)人適用的學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，比如有的同學(xué)喜歡泡在圖書館里學(xué)習(xí)，有的喜歡勞逸結(jié)合，所以還是要尋求適合自己學(xué)習(xí)的方法。學(xué)業(yè)是為職業(yè)生涯打基礎(chǔ)的的，有一個(gè)好的基礎(chǔ)做鋪墊，在未來(lái)的職業(yè)生涯中會(huì)更加順利！”
     
    身為一名任課教師的同時(shí)，張欣婷老師也是光電工程分院的教學(xué)副院長(zhǎng)。在分享學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，也向教師們分享了自己管理班級(jí)的方法“法治制和自治制應(yīng)該結(jié)合。首先必須要立規(guī)矩，作為大學(xué)生來(lái)講，盡管都已經(jīng)成人了，但是有一些規(guī)矩還是要有的。然后在此基礎(chǔ)上可以適當(dāng)?shù)慕o予一些提升的空間，大學(xué)生畢竟不像小學(xué)生初中生需要老師管的特別嚴(yán)，他們會(huì)有自己的想法，所以要給他們留有空間。法治和自治結(jié)合起來(lái)，掌握好比例就可以了。”

    大學(xué)，是教育體系中最高級(jí)的教育場(chǎng)所，這里不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要各方面都能全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，這也是我校對(duì)人才的培養(yǎng)方向。
     
    在這樣的需求下，張欣婷老師對(duì)“大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”這個(gè)問(wèn)題，提出了四點(diǎn)自己的觀點(diǎn)“第一點(diǎn)，做為學(xué)生首先要以學(xué)習(xí)為主。教育部提出了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的新模式，光電工程分院將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐應(yīng)用能力?，F(xiàn)在學(xué)校也幫助學(xué)生定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，這樣能將理論知識(shí)和實(shí)踐充分融合，書本上的理論知識(shí)充分解釋實(shí)踐結(jié)果，學(xué)生實(shí)踐能力有所提高。同時(shí)對(duì)老師也提出新的要求：雙師型教師。
     
    分院定期派老師到企業(yè)去進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些困惑，用雙師型的教師配合應(yīng)用型的學(xué)生，這樣能夠使整個(gè)分院的學(xué)生實(shí)踐能力得到提高。第二點(diǎn)，就是思想道德方面。學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上要有好成績(jī)，在思想品質(zhì)方面更要有好成績(jī)。以后在工作崗位才能有所建樹(shù)。第三點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生的做事能力，不能只說(shuō)不做，一定要加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。第四點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生生存能力。
     
    人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，而現(xiàn)在的孩子心理素質(zhì)很多都是很脆弱的，面對(duì)失敗，把它看成是成功之母，而不是一蹶不振。所以,我們把‘關(guān)愛(ài)心靈歷練心智’作為一個(gè)重要的內(nèi)容來(lái)抓。”
     
    當(dāng)前正處于高考報(bào)名之際，對(duì)于即將成為光電一份子的同學(xué)們，張欣婷老師也表達(dá)了對(duì)你們的期盼“‘樂(lè)、真、恒、信’是送給新同學(xué)的四個(gè)字。‘樂(lè)’，樂(lè)道、快樂(lè)、樂(lè)觀。希望你們讓自己快樂(lè)工作，快樂(lè)生活，始終做一個(gè)樂(lè)觀的人；‘真’，真誠(chéng)、認(rèn)真、真實(shí)。做人真誠(chéng)，做事認(rèn)真，活出真實(shí)的自我；‘恒’，恒心、持之以恒。只要有恒心、有毅力，在日復(fù)一日的堅(jiān)持中，我們才會(huì)擁有扭轉(zhuǎn)乾坤的力量?。?lsquo;信’，自信、誠(chéng)信、信念。希望你們做一個(gè)有信心和誠(chéng)實(shí)守信的人，成為有堅(jiān)定理想信念、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和國(guó)家民族使命感的人。”
     
    不知不覺(jué)光電已經(jīng)走過(guò)18年，正值18歲成人禮之際，張欣婷老師為學(xué)校送上了真誠(chéng)的祝福“希望在未來(lái)的若干個(gè)18周年，我們學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)飛躍式的發(fā)展，積歷史之厚蘊(yùn)，再譜華章。”
     
    提起張欣婷老師，學(xué)生們最常提到“隨和”“挺好的”“不錯(cuò)”，這也許并不是多么華麗的辭藻，卻實(shí)在地表達(dá)了對(duì)老師的認(rèn)同和贊許。在此，我們也愿您桃李滿天下,春暉遍四方！