自我完善 努力拼搏
人學始知道，不學非自然。本月以來，學院開啟了網上教職工培訓工作，提供了多種多樣的課程以供學習。本次學習以董事長系列講話為基點，多種課程多維度擴展，讓我們在知識與實踐上有了長足的進步，總結起來有以下四點。
一是以思想文化為指引，積極提升精神面貌。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。思想文化是涵養(yǎng)精神的源泉，是一個人精神面貌積極與否的重要體現，也是端正工作態(tài)度的第一動力。而如何樹立正確的思想文化指引，提升工作精神面貌，本次培訓也給出了答案。一方面，要認真領會董事長系列講話精神的思想文化內涵。董事長系列講話向我們闡明了我校工作向哪走、怎么走的問題，我們要以董事長系列講話精神為一切工作的燈塔與航標，在思想與行動上與董事長系列講話精神保持高度一致，全院上下心往一處想、智往一處謀、勁往一處使。另一方面，要以董事長系列講話為中心，著力構建光電特色的思想文化氛圍，讓董事長系列講話成為源頭活水，滋養(yǎng)涵育光電精神。
二是以自我管理為準則，切實做到自省自律。
智者因危而建安，明者矯失而成德。自我管理是每個人都需要掌握的基礎技能，是保障工作效率的重要方法。在工作中需要嚴格地進行自我管理，反復反思工作中的突破與錯誤，從而嚴以律己，有效提升工作效率。本次培訓中《時間管理：高效職業(yè)人士必備技能》為我們講述了在自我管理過程中時間管理的問題。該課程首先從時間角度出發(fā)為我們講述了時間的意義、時間的劃分、時間的運用、時間的價值，以故事的形式生動的向我們展示了時間管理對于我們每個人的重要性，論證了時間不只是金錢、時間比金錢更有價值、時間就是生命。其次，通過效果、效能、效率的“三效”為我們闡明了時間管理的目的，明確了時間管理的最終目標。最后講述了第四代時間管理法則的自然法則和羅盤理論，為我們有效實現自我管理打下了扎實的理論基礎。因此在工作中，我們就是要從時間管理做起，不斷反復的總結過失與成果，做工作中的“智者”與“明者”。
三是以求真務實為根本，夯實筑牢執(zhí)行本領。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐是檢驗真理的唯一標準，執(zhí)行是一切工作的最終環(huán)節(jié)，也是檢驗整體工作的最終考核。執(zhí)行的好壞與否關乎工作能否順利的推動進行，因此學習和掌握扎實的執(zhí)行能力是對每一位教職員工最核心、最本質的要求。本次培訓中，余世維教授的《贏在執(zhí)行》課程用豐富的案例為我們講述了什么是執(zhí)行、執(zhí)行的三個核心以及執(zhí)行的關鍵問題。讓們了解了執(zhí)行是一個自上而下層層細分的精密流程，一個科學的執(zhí)行過程就像是讓工作走上了快車道，暢通無阻。這也就要求我們要踏踏實實的對待每一個任務、每一項工作，讓工作在自己手上快速高效的推進到下一個流程，實現整個學院工作的有序推進。
四是以積極創(chuàng)新為風尚，拼搏進取學以致用。
丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)尤殘求是輝。學習的根本目的是解決實際的問題，而在實踐中，不可能面臨的所有局面都和書本一模一樣，我們往往會遇到書本中沒有的非典型局面。這就要求我們要將所學習的知識多思多想、學深悟透、融會貫通、推陳出新，將其轉化為自我對事物的認知，知其然又知其所以然，讓學習到的東西真正為我所用。正如在本次培訓中，我們學習了許多門課程，學習了很多以前沒有了解過的知識，學習了很多以前所沒有掌握的技能。比如金正昆教授的《教師禮儀》讓我們知道了禮儀在教學過程中的重要性與必要性；曾仕強教授的《人性管理》讓我們知道了在管理中人性如何發(fā)揮作用，我們該怎樣看待人性在管理中的意義。這些多樣的知識共同為我們的工作開展提供了有機素材，我們要做的就是在掌握這些知識的基礎上，把職責與工作擺進去，做到學、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。
學無止境，道無終極。習近平總書記在談論學習時曾說“要在常學常新中加強理論修養(yǎng)，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為。”本次培訓讓我們學習了許多新知識、掌握了許多新技能。但我們同時也要意識到，學習不是一蹴而就的事情，是一個持之以恒的過程，要不斷的學習新知識，不斷的實踐體悟，不斷的完善自我，追吾之需所追，求吾之需所求，從而以嶄新的風貌與更精進的業(yè)務技能，滿懷激情的投入到學院接下來的工作中。
