2022 年 4 月 29 日，為深入貫徹黨中央國務(wù)院關(guān)于促進中小企業(yè)發(fā)展、深化產(chǎn)教融合決策部署，認真落實工業(yè)和信息化部辦公廳、教育部辦公廳相關(guān)通知要求，推動“專精特新”企業(yè)與高校在人才供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準(zhǔn)對接，校企協(xié)同發(fā)展，工信部中小企業(yè)發(fā)展促進中心召開56789直播帶崗專項活動啟動儀式暨專精特新產(chǎn)教融合研討會。
長春電子科技學(xué)院董事長、校長王思迪被特邀參會，并在專精特新產(chǎn)教融合研討時做了題為《探索六個融合，建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院》發(fā)言。
王思迪董事長在發(fā)言中介紹了我校建校21年來的發(fā)展概況，著重介紹了學(xué)校“光機電算”工科優(yōu)勢專業(yè)特色、“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”融合發(fā)展的辦學(xué)特色、以“光電精神”為核心的校園文化特色。
王思迪董事長的發(fā)言緊緊圍繞產(chǎn)教融合、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)做法、模式展開。他說：黨中央提出“深化產(chǎn)教融合”，為長春電子科技學(xué)院明確了辦學(xué)方向。我們在產(chǎn)教融合的辦學(xué)實踐中初步探索著“六個融合”：一是專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與生產(chǎn)線技術(shù)技能要求相融合。二是教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相融合。三是學(xué)科建設(shè)與新產(chǎn)品開發(fā)相融合。四是創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育與產(chǎn)品市場營銷相融合。五是勤工儉學(xué)與企業(yè)效益相融合。六是大學(xué)文化與企業(yè)文化相融合。
王思迪董事長在講到目前我校正在遵循教育部、工信部的《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南》要求，根據(jù)吉林省、長春市區(qū)域產(chǎn)業(yè)實際，實施特色現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)時，基于實際，如：我校已經(jīng)建成現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工程教育基地，綜合智能等6條生產(chǎn)線初具規(guī)模;與專精特新企業(yè)長春一汽富晟共同建設(shè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院;聯(lián)合吉林省省級專精特新型企業(yè)長春圣威雅特服裝有限公司、吉林省服裝設(shè)計師協(xié)會、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院服裝學(xué)院等共同建設(shè)“三尚”服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院;與山東聯(lián)科云股份有限公司共建大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，設(shè)立工業(yè)與信息化部教育與考試中心大數(shù)據(jù)工程師培訓(xùn)認證點，聯(lián)科云認證中心吉林省認證基地等，從目的、特點、具體做法、成效詳細介紹了我校建設(shè)特色現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的嘗試：
一是服務(wù)企業(yè)，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)綜合型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大學(xué)。從學(xué)習(xí)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃上，把建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為十四五的辦學(xué)目標(biāo)，把為專精特新中小企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才，作為辦學(xué)方式改革的重要任務(wù)，建設(shè)校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實踐基地，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、助力產(chǎn)-教-城融合發(fā)展。
二是引企入校，建設(shè)生產(chǎn)線型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。以我校“光機電算”學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢為吸引，把企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)在校園。帶動人才鏈與技術(shù)鏈、教學(xué)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的雙向互動，讓學(xué)生在這里學(xué)習(xí)如同在生產(chǎn)線上工作，完成從學(xué)生身份向企業(yè)人員身份的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)無縫對接，提高學(xué)生職業(yè)勝任力。
三是校企協(xié)同，建設(shè)研發(fā)創(chuàng)新型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。以新技術(shù)新產(chǎn)品研發(fā)帶動人才培養(yǎng)。學(xué)校的教師跟隨科研項目融入了企業(yè)，組織學(xué)生參與科研項目，提升學(xué)生雙創(chuàng)能力。產(chǎn)教融合課程開發(fā)進教材、實踐導(dǎo)師進課堂;實踐導(dǎo)師帶領(lǐng)的1+1、1+2的創(chuàng)業(yè)團隊已經(jīng)進入雙創(chuàng)園。
四是校企聯(lián)合，建設(shè)專精特新型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。為專精特新中小企業(yè)有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)勝任力以有效降低企業(yè)選人用人成本。緊密結(jié)合專精特新中小企業(yè)實際，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，增加實踐教學(xué)比重，著力提升學(xué)生的動手實踐能力，有效提高學(xué)生對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的認知程度和解決相對復(fù)雜問題的能力。
五是1+x,建設(shè)技術(shù)技能型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。緊密結(jié)合專精特新中小企業(yè)人才需求實際，校企合作，設(shè)立急需職業(yè)技能等級證書，線上線下互動培訓(xùn)。
參會的有工信部中小企業(yè)發(fā)展促進中心、各省市中小企業(yè)發(fā)展促進中心、高等院校、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)協(xié)會、校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地建設(shè)單位等相關(guān)單位代表、創(chuàng)業(yè)專家學(xué)者等，在分享了王思迪董事長發(fā)言后，給予充分肯定。認為我校建設(shè)的“1綜合4類型”的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，既遵循《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南》，又有自己的特色，從不同側(cè)面不同程度地體現(xiàn)出產(chǎn)教融合的教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、就業(yè)鏈有機銜接，是建設(shè)特色現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的有益嘗試。
王思迪董事長在發(fā)言最后表示：開弓沒有回頭箭，咬定青山不放松。我們將沿著黨中央指引的“深化產(chǎn)教融合”戰(zhàn)略方向，在教育部、工信部、吉林省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)努力建設(shè)好現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
