2020 年的春天，突如其來的新冠肺炎疫情不僅打亂了祥和的生活節(jié)奏，也改變了正常的教學(xué)秩序。在嚴峻的疫情形勢下，大學(xué)外語教學(xué)部有序、高效準備線上授課。確保停課不停教，學(xué)習(xí)不延期。
一、“云學(xué)期”，科學(xué)謀劃教學(xué)設(shè)計，賦能大學(xué)英語在線課堂
根據(jù)我校下發(fā)的關(guān)于《延期開學(xué)教學(xué)工作安排》文件要求和教務(wù)處的相關(guān)教學(xué)工作安排，結(jié)合大外部 2020 年春季學(xué)習(xí)承擔(dān)的六門課程教學(xué)內(nèi)容，精心挑選授課平臺、網(wǎng)絡(luò)授課期間的教師和學(xué)生的考核形式和參考指標，籌備安排了各門課程上教學(xué)實施方案，包括技術(shù)支持負責(zé)人，教學(xué)內(nèi)容布置負責(zé)人等事宜。實現(xiàn)開學(xué)延期課不停，教學(xué)質(zhì)量有保障的目標。形成了《大學(xué)外語教學(xué)部2019-2020 學(xué)年第二學(xué)期線上教學(xué)指導(dǎo)方案》和《大學(xué)外語教學(xué)部 2019-2020 學(xué)年第二學(xué)期線上教學(xué)考核標準》。要求每位任課教師按照文件要求完成線上直播測試，備課時做到一課一案，一生一案，確保授課質(zhì)量，各項方案的制定是為教師提供更好的教學(xué)設(shè)計參考，幫助教師引導(dǎo)學(xué)生精準學(xué)習(xí)，切實解決教師在線教學(xué)所需。
二、集合優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)備課與教學(xué)
大外部組織教師收集整理了目前國內(nèi)權(quán)威慕課團隊的優(yōu)質(zhì)大學(xué)英語慕課資源，推薦給學(xué)生，使得學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有針對性的進行私播課學(xué)習(xí)，實現(xiàn)新學(xué)期課堂延伸。如學(xué)習(xí)資料選用課程平臺”Umoocs+外教社we平臺“，確保停課不停教，學(xué)習(xí)不延期。
??三、師生并肩協(xié)作，守望相助，順利開展教與學(xué)活動
大學(xué)外語教學(xué)部的線上教學(xué)采用“釘釘”數(shù)字化教學(xué)平臺，師生直播+連麥+平臺互動+每日學(xué)習(xí)日志+課堂筆記的“五做到”，高質(zhì)量完成每次課程的授課任務(wù)。
課前打卡簽到；課中線上連麥互動，時刻與學(xué)生進行隨機連麥提問，關(guān)注學(xué)生的課堂注意力，實時互動有效地調(diào)動學(xué)生參與在線課堂的積極性。課中的彈幕互動，學(xué)生以彈幕、評論區(qū)互動形式回答課堂中相關(guān)問題，切實保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課中投票，重點知識隨堂練習(xí)，教師針對在線課堂中講解的知識點對學(xué)生進行投票互動式提問，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并附之隨堂習(xí)題測試。線下自主學(xué)習(xí)+每日學(xué)習(xí)反饋，教師根據(jù)不同課堂，制定相應(yīng)內(nèi)容的“釘釘”每日學(xué)習(xí)反饋，學(xué)生需在規(guī)定時間段內(nèi)完成提交，同時學(xué)生還需要上傳在線課堂的隨堂筆記。四級六詞匯打卡、閱讀英語文章、電影配音以及聽力訓(xùn)練等也是自主學(xué)習(xí)的考核觀測點。
互動討論
在線教學(xué)過程中，教師充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，與學(xué)生積極開展互動討論，及時為學(xué)生答疑解惑，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。釘釘線上教學(xué)運行平穩(wěn)，師生互動有序，效果理想。
面對疫情，大外部的教師心系學(xué)生，“如果不能像白衣天使那樣奮戰(zhàn)在疫情第一線，那就盡自己的最大努力上好每一節(jié)課，絕不讓因疫情不能返校的學(xué)生們耽誤學(xué)習(xí)。”大外部全體教師在這種信念的激勵下，克服重重困難，不僅全面高效開展了線上教學(xué)活動，而且保障了良好的教學(xué)效果。奮力實現(xiàn)開學(xué)延期課不停，教學(xué)質(zhì)量有保障的目標。
