畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯既是檢驗(yàn)這幾年學(xué)習(xí)成果的一個(gè)過程，亦是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)、與老師交流信息的過程。一方面，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯意味著學(xué)生們即將走出校園、走進(jìn)社會(huì)，答辯的活動(dòng)為學(xué)生們提供了一次很好的鍛煉自我的機(jī)會(huì);另一方面答辯是與專業(yè)老師面對(duì)面的溝通交流，老師為其指出設(shè)計(jì)的疑點(diǎn)、錯(cuò)誤，學(xué)生們加以改正，使學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）更加完善。
學(xué)生們的畢業(yè)論文經(jīng)過前期精心準(zhǔn)備，在答辯過程中以圖文并茂的形式，詳盡闡述選題目的、理論框架、研究問題的方法及其實(shí)際意義。隨后，主辯老師針對(duì)論文內(nèi)容提出相關(guān)問題，一方面是考察學(xué)生們對(duì)自己設(shè)計(jì)作品制作流程的熟悉程度，另一方面，考察同學(xué)們對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度及心得體會(huì)。針對(duì)主辯老師的各種提問，學(xué)生們回答簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，雖然仍然存在不足，但是都得到了老師的充分肯定。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯是學(xué)生們向老師展現(xiàn)一下自己這些年的知識(shí)的儲(chǔ)備，與老師進(jìn)行知識(shí)的探討，也是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)，交流信息的過程，也為同學(xué)們提供了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)性的平臺(tái)，錘煉了學(xué)生們的膽量與魄力。