長春電子科技學院信息工程學院筑牢誠信防線：雙層聯(lián)動開展高考誠信教育

    為守護高考公平正義，培育新時代大學生的責任擔當，長春電子科技學院信息工程學院創(chuàng)新教育模式，通過“輔導員領(lǐng)航+班級負責人接力”的雙層聯(lián)動機制，開展“高考誠信考試，拒絕替考”專題教育活動，構(gòu)建起立體化誠信教育網(wǎng)絡(luò)，為學生扣好誠信價值觀的“第一粒扣子”。
    學院首先組織全體輔導員召開專題部署會，深入解讀《國家教育考試違規(guī)處理辦法》及《刑法修正案（九）》中關(guān)于考試作弊的法律條文，結(jié)合近年來高考替考典型案例，剖析替考行為對個人前途、教育生態(tài)和社會公平的嚴重危害。會議強調(diào)，輔導員作為學生成長路上的引路人，要將誠信教育融入日常管理，引導學生樹立“誠信應(yīng)考為榮、違規(guī)替考為恥”的價值導向。

 

    會后，輔導員迅速下沉班級，以主題班會為陣地，通過案例分析、視頻學習、互動問答等形式開展首輪教育。在班會中，輔導員不僅從法律層面警示替考的法律后果，更從社會責任感、個人品格塑造的角度，引導學生思考高考公平與個人成長的深層聯(lián)系。“高考是寒門學子改變命運的重要通道，替考行為破壞的不僅是規(guī)則，更是無數(shù)家庭的希望。”一位輔導員在班會中這樣說道，引發(fā)了同學們的強烈共鳴。

 

    為進一步深化教育效果，學院創(chuàng)新推出“班級負責人二次宣講”模式。各班班長、團支書等學生骨干化身“誠信宣講員”，結(jié)合自身理解與班級實際，開展針對性教育。他們以同齡人的視角，通過模擬法庭辯論、情景短劇表演等形式，將抽象的法律條文轉(zhuǎn)化為生動的案例解析，并組織學生圍繞“高考公平與個人責任”展開討論。在二次宣講中，許多同學主動分享自己對誠信的理解，一位同學表示：“作為大學生，我們不僅要拒絕替考，更要成為誠信考試的倡導者，用實際行動守護教育公平。”

 

    此次“高考誠信考試，拒絕替考”系列教育活動在信息工程學院取得了良好的效果。通過活動，學生們對高考替考行為的危害有了更加深刻的認識，誠信意識和法律意識得到了進一步增強。學院相關(guān)負責人表示，未來將持續(xù)加強誠信教育，將誠信教育貫穿于學生培養(yǎng)的全過程，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。同時，學院也將積極配合學校和相關(guān)部門，加強對學生的日常管理和監(jiān)督，確保學生在各類考試中都能遵守紀律，誠信應(yīng)考，共同維護教育公平和良好的教育秩序。