為適應(yīng)學(xué)院轉(zhuǎn)型需要，進(jìn)一步強(qiáng)化教師實(shí)踐性能力訓(xùn)練，提高教師的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，建設(shè)一支既有較高理論水平、又有較強(qiáng)實(shí)踐技能的 “雙師雙能型”教師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)院應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)需要，特制定本意見。 
一、指導(dǎo)思想
“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)院“十三五”規(guī)劃確立的全方位開放、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位和大力推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)改革指導(dǎo)思想，建設(shè)一支教學(xué)、科研、實(shí)踐均過硬的“雙師雙能型”教師隊(duì)伍，以全面提升教師的實(shí)踐力、創(chuàng)新力和競爭力為導(dǎo)向，以教師進(jìn)工廠企業(yè)掛職鍛煉和企業(yè)中層以上技術(shù)骨干來院任教相結(jié)合，深入實(shí)施我校強(qiáng)師戰(zhàn)略，切實(shí)保障應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化對教師實(shí)踐性能力及行業(yè)背景的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高和教師隊(duì)伍建設(shè)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 為實(shí)現(xiàn)學(xué)院“轉(zhuǎn)設(shè)、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)強(qiáng)”的發(fā)展目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、基本原則
堅(jiān)持專職與兼職相結(jié)合、培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、學(xué)校與行業(yè)單位相結(jié)合、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，理論與實(shí)踐并重、教學(xué)能力與實(shí)踐能力并重、考取資質(zhì)證書與專業(yè)能力培訓(xùn)并重的原則。
三、建設(shè)路徑和目標(biāo)任務(wù)
（一）堅(jiān)持專職與兼職相結(jié)合、培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、學(xué)校與行業(yè)單位相結(jié)合、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合。
（二）通過三年的努力，建設(shè)一支熟悉行業(yè)企業(yè)需求、理論經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)的專兼職結(jié)合的“雙師雙能型”教師隊(duì)伍。
（三）各教學(xué)單位要將主管部門審批通過的教師有計(jì)劃的安排到企業(yè)、行業(yè)或到校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室從事實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作或管理工作。時(shí)間掌握在三年內(nèi)要滿足有6個(gè)月時(shí)間在企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)期滿要將企業(yè)的證明、鑒定材料及個(gè)人學(xué)習(xí)工作報(bào)告報(bào)人事處備案。
四、“雙師雙能型教師”標(biāo)準(zhǔn)
“雙師雙能型”教師指高等學(xué)校中具有中級以上職稱，又具備下列條件之一的專業(yè)課教師：
(一)有本專業(yè)實(shí)際工作的中級及以上技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書及其具有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評員資格者）。
(二)獲得國家級職業(yè)資格三等及以上證書（高、中級）。
（三）近三年中有半年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線從事本專業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)歷，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。
(四)近三年主持（或主要參與）兩項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)（學(xué)校）使用，達(dá)到同行業(yè)（學(xué)校）中先進(jìn)水平，獲得良好經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益。
五、“雙師雙能型”教師的認(rèn)定條件及程序
（一）認(rèn)定機(jī)構(gòu)
學(xué)院成立“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)的組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事處，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。各分院成立“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)工作小組，具體組織實(shí)施本單位的“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)。
 （二）認(rèn)定程序
  1.教師本人提出申請，填寫《長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院雙師雙能型教師資格認(rèn)定申報(bào)表》，并提交相關(guān)支撐材料，交所在分院、部門統(tǒng)一審核。
 2.申請人所在分院、部門對申請人的申報(bào)表和提交的材料進(jìn)行初審，初審合格后將申報(bào)表及相關(guān)材料報(bào)學(xué)院人事處。
 3.人事處會(huì)同教務(wù)處、科研處對申報(bào)材料進(jìn)行審核，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。
   4.學(xué)校認(rèn)定的“雙師雙能型”教師由人事處備案管理，并由學(xué)院頒發(fā)雙師雙能型教師資格證書。
   5.“雙師雙能型”教師資格認(rèn)定每年受理一次，一般為每年9月。
六、“雙師雙能型”教師的獎(jiǎng)懲辦法
（一）對取得“雙師雙能型”教師資格的教師，學(xué)院發(fā)給“雙師雙能型”教師資格證書。
（二）對“雙師雙能型”教師，學(xué)院優(yōu)先安排參與校本教材編寫、項(xiàng)目開發(fā)與建設(shè)、主持或參與本專業(yè)范圍的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)院在職稱評審、骨干教師培養(yǎng)、名師選拔、省市拔尖人才推薦等方面，向“雙師雙能型”教師傾斜。
（三） 頂崗教師在頂崗期間保留原有身份，教學(xué)工作量根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間按比例減免，工資待遇正常發(fā)放。
（四）學(xué)院資助教師取得國家職業(yè)中高級資格，一般的員級、助理級或從業(yè)資格證等暫時(shí)不列入資助范圍。對于取得以上種類和等級范圍的證書，學(xué)院承擔(dān)50%的培訓(xùn)和考試費(fèi)用，教師憑票據(jù)實(shí)報(bào)銷，每人報(bào)銷最多不超過2000元。 
（五）三年內(nèi)沒有達(dá)到雙師雙能型教師標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)院將予以調(diào)整工作崗位。
（六）本規(guī)定由人事處負(fù)責(zé)解釋，自2016年9月1日起執(zhí)行。
 
 
 長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院
2016年6月30日